El objetivo de esta guía es ofrecer una orientación para la práctica pedagógica online de forma práctica, objetiva y en consonancia con los principios de la Metodología SENAI de Educación Profesional, teniendo en cuenta el momento de distanciamiento social generado por la pandemia del...
Publicaciones
Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial - SENAI
Organización Internacional del Trabajo - OIT
La nueva publicación conjunta de la CEPAL y la OIT analiza los desafíos laborales tras la pandemia. Los organismos señalan que la crisis provocaría 11,5 millones de nuevos desempleados en América Latina y el Caribe. La nueva publicación conjunta de la CEPAL y la OIT analiza los desafíos...
OIT. Organización Internacional del Trabajo
Los últimos datos de la OIT sobre el impacto de la pandemia del COVID-19 en el mercado laboral revelan su efecto devastador en los trabajadores de la economía informal y en cientos de millones de empresas en todo el mundo.Según El Observatorio de la OIT: El COVID-19 y el mundo del...
OIT/Cinterfor
Este informe contiene los principales intercambios y conclusiones de la videoconferencia organizada por OIT/Cinterfor el jueves 26 de marzo para abordar el tema de la formación profesional y la crisis del Covid-19. Es la primera de un conjunto de videoconferencias que se han planificado...
Organización Internacional del Trabajo - OIT
Aplicando este método a partir del 1.º de abril de 2020, las nuevas estimaciones mundiales de la OIT apuntan a que en el segundo trimestre de 2020 habrá una reducción del empleo de alrededor del 6,7 por ciento, el equivalente a 195 millones de trabajadores a tiempo completo.El recuento...
Organización Internacional del Trabajo - OIT
En el presente comunicado de la OIT se proporciona una evaluación preliminar de las posibles repercusiones del Covid-19 en el mundo del trabajo y se propone un conjunto de medidas a nivel político para mitigar esas repercusiones y facilitar una recuperación sólida y eficaz. Habida cuenta...
Dambrauskas, Alicia
El presente documento es producto del trabajo de campo desarrollado en el marco de la Fase II del Proyecto Binacional Colombia-Uruguay “Acreditación de saberes y validación de conocimientos”, a los efectos de definir un estado del arte de los procesos de Reconocimiento, Validación y...
El informe presenta una visión general de las tendencias globales y regionales en materia de empleo, desempleo, fuerza de trabajo y productividad, así como sobre las dimensiones que permiten identificar la calidad del empleo como informalidad y pobreza, ingresos y desarrollo social. ...
OIT. Oficina Regional para América Latina y el Caribe
El Panorama Laboral de América Latina y el Caribe 2019 da cuenta de un momento de incertidumbre para mujeres y hombres que forman parte de la población económicamente activa y sus familias. La lectura de los indicadores de los mercados de trabajo no es positiva, pues aumenta la...
Proyecto CETFOR - OIT/Cinterfor
Desde hace siete años, OIT a través de su Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/ Cinterfor) viene desarrollando, junto con los actores sociales, un conjunto de un conjunto de metodologías y productos...
Comisión del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales de Chile
Oportunidades para su identificación, medición y fortalecimiento.La Mesa Regional de Cooperación Técnica sobre Competencias Transversales y Socioemocionales (MESACTS) se constituye en el año 2016 por el acuerdo entre entidades de gobierno de Colombia, Costa Rica, Chile, México, El...
A “Metodologia SENAI de Educação Profissional”, em sua nova versão, se apresenta, portanto, como uma resposta aos desafios inerentes à nova revolução industrial, que requerem o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais conectadas à difusão de novas tecnologias e...
El presente documento detalla la referencia histórica del Marco Nacional de Cualificaciones, las generalidades, los niveles de cualificación, los descriptores e importancia para la educación y formación técnica profesional costarricense. Ante la necesidad de normalizar la...
UNESCO
El Marco consta de 18 competencias organizadas en torno a los seis aspectos de la práctica profesional de los docentes, en tres niveles de uso pedagógico de las TIC por los maestros. La idea subyacente es que los docentes que tienen competencias para usar las TIC en su práctica...
Desde hace más de 10 años la Red Latinoamericana de Desarrollo de Competencias y Organizaciones Sostenibles, ha venido acompañando la reflexión y el intercambio de prácticas innovadoras que contribuyan a la formación del capital humano de distintos sectores, tanto en encuentros anuales...
