Publicaciones

El saber profesional. Competencia, derechos, democracia - 2018
Meghnagi, Saul
El cuarto volumen de la serie “Pensar la formación” cuenta en esta oportunidad con dos aportes de alta significación. Por un lado, la obra en español del profesor Saul Menaghi “Il sapere professionale” que le da continuidad a la reflexión sobre educación, formación profesional y trabajo,...
Sindicatos y formación profesional en Argentina: antecedentes y desafíos - 2018
Gandara, Gustavo ; Geneiro, Argentino; Cudós, Fransisco ; Sladogna, Mónica
Sladogna, M. (compiladora).Este material busca reflejar la historia, condiciones y desafíos que tiene la formación profesional para el sindicalismo argentino.Mucho se ha caminado, muchas organizaciones han puesto empeño, voluntad y profesionalismo para abordar una tarea: llevar el...
Formación basada en proyectos para la formación profesional del futuro. OIT/Cinterfor Notas, 5 - 2018
OIT/Cinterfor
Esta OIT/Cinterfor Nota analiza los retos regionales que enfrenta la formación profesional en su tarea de disminuir la brecha entre la oferta y demanda de competencias; y, en su esfuerzo por preparar a las próximas generaciones de trabajadores para las demandas del futuro del trabajo.Lo...
Aprendizaje de calidad: Una perspectiva práctica para América Latina y el Caribe - 2018
OIT/Cinterfor
Axmann, Michael
Los “aprendizajes de calidad” contribuyen a igualar la demanda y la oferta de habilidades en los mercados laborales y en los sistemas de educación y formación. El diseño, la implementación y la evaluación de los sistemas de aprendizaje de calidad requieren esfuerzos colectivos de los...
Docentes y formadores en un mundo cambiante: la necesidad de sistemas de formación docente de alta calidad - 2018
Axmann, Michael; La Rue, Josée-Anne; Nordstrum, Lee; Rhoades, Amy
El foco de OIT/Cinterfor en el desarrollo de políticas, sistemas e instituciones de educación y formación técnica y profesional en la región de América Latina y el Caribe no inhibe la necesidad de perseguir una mirada global a los temas y debates clave en este campo. Aún con los...
Demanda ocupacional y competencias laborales requeridas por los sectores de comercio y servicios. Paraguay - 2018
Patiño , Mario; Torres, Natalia
Consciente de que la información se ha convertido en uno de los activos más valiosos para todo tipo de organizaciones, sean públicas o privadas, durante esta administración el SINAFOCAL ha apoyado la instalación del Observatorio Ocupacional como unidad técnica especializada en captar,...
Demanda ocupacional y competencias laborales requeridas por el sector de la construcción. Paraguay - 2018
Patiño , Mario; Torres, Natalia
El Observatorio Ocupacional, como unidad técnica del Sistema Nacional de Formación y Capacitación Laboral (SINAFOCAL) que tiene por objetivo registrar, analizar, elaborar y difundir informes e investigaciones sobre el mercado laboral; a través de su línea de trabajo sobre «Tendencias...
Coyuntura Laboral en América Latina y el Caribe. La inserción laboral de las personas mayores: necesidades y opciones - 2018
ECLAC; Organización Internacional del Trabajo - OIT
El informe Coyuntura Laboral en América Latina y el Caribe es una publicación semestral elaborada en forma conjunta por la División de Desarrollo Económico de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Oficina para el Cono Sur de América Latina de la...
Informe del Director. Preparando el futuro del trabajo que queremos en las Américas a través del diálogo social - 2018
Organización Internacional del Trabajo - OIT
En el presente informe se trata de exponer algunos de los desafíos del contexto actual y de trazar líneas de acción para lograr un futuro más próspero y equitativo con crecimiento más inclusivo, con mayor justicia social, empleo productivo y trabajo decente para todos en el continente.La...
World Development Report 2019: The changing nature of work (Draft report) - 2018
Banco Mundial
There has never been a time when mankind was not afraid of the consequences of its talent for innovation. This is especially the case for economists with a professional interest in the future of work. Karl Marx worried that “machinery does not just act as a superior competitor to the...
Prospectiva de formación profesional en el sector de la Industria Frigorífica de Uruguay, especializada en la producción de carne vacuna - 2018
Aguirregaray, Pablo; Garrido, Gonzalo; Duarte, Ramiro; Sanguinetti, Graciela
La presente investigación es producto del proceso de aprendizaje vivenciado en el marco de la segunda edición (2016) del Curso/Taller “Prospectiva de la Formación Profesional”, organizado por OIT/Cinterfor y SENAI (Brasil), en el marco del Programa Internacional de Transferencia del...
Desarrollo de competencias sectoriales y diálogo social: la experiencia de Uruguay - 2018
Billorou, Nina; Nión, Soledad; Sandoya, Jimena; Iannino, Ximena
Esta publicación tiene su origen en el “hacer”, en la práctica de los procesos de diálogo social desarrollados en dos experiencias de construcción bipartita de herramientas para la negociación y gestión de las competencias sectoriales, que tuvieron lugar en la Industria de...
Pedagogía de proyectos: un camino para la formación en contexto. Revista "Rutas de Formación Nº 5". SENA, Colombia - 2018
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
La Formación por Proyectos ha determinado durante una década los modos y estrategias mediante los cuales se planean, desarrollan y evalúan los procesos de enseñanza y aprendizaje al interior del SENA.Reconociendo la importancia de la Formación por Proyectos, el presente número de su...
Marco nacional de cualificaciones de la educación y formación técnica profesional. Costa Rica - 2018
El MNC de Costa Rica norma el subsistema de educación y formación técnica profesional, a través de la estandarización de los niveles de formación, descriptores, duración y perfiles de ingreso y egreso de la formación, entre otros. Establece la articulación vertical y horizontal en el...
Marco nacional de la formación técnico-profesional en Chile. Decreto exento N°848/2016. Chile - 2018
A lo largo de todo Chile se realizó un proceso de participación en torno a la Política Nacional de Formación Técnico-Profesional. Este proceso, liderado por el Ministerio de Educación, acercó la dimensión pública de la Política a la población que directa o indirectamente se verá...

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