Publicaciones de OIT/Cinterfor

La producción editorial es una importante modalidad de difusión de conocimientos sobre análisis e investigaciones sobre innovación y desarrollo de los principales tópicos de la formación profesional.

OIT/Cinterfor testimonia, a través de sus libros, publicaciones, manuales y notas, el avance de la formación en América y el mundo.

OIT/Cinterfor
Esta publicación fue elaborada con fines de divulgación y promoción. Para difundir y estimular la puesta en práctica de los contenidos de la Recomendación 195, en este volumen se apunta a desarrollar sus conceptualizaciones explícitas e implícitas, con el fin de enriquecer y detallar el...
Hansen, Ellen
Este manual pretende contribuir a que los responsables de políticas, los planificadores y los especialistas de programas de orientación profesional puedan acceder a información sobre el tema, donde y cuando más la necesiten. Expone la diversidad de los enfoques existentes sobre...
Alexim, João Carlos 
Refleja la experiencia desarrollada a lo largo de la trayectoria del autor, en la cual éste pudo tratar temas diversos y conocer las estrechas relaciones que ocultan cuando son abordados superficialmente. En nuestros países, no es común encontrar la buena y necesaria articulación de...
Barrera, Ernesto
El turismo rural no es una moda efímera; ha llegado para instalarse definitivamente basado en recursos que cada vez serán más escasos: una cuidada naturaleza y una cultura singular. Se trata de un agronegocio que crea trabajo y promueve el desarrollo de los territorios rurales,...
Kaplún, Gabriel
El uso de las nuevas tecnologías ha renovado el interés y ampliado las posibilidades de la educación a distancia. La formación profesional no está ajena a ello, pero todavía hay muchas dudas sobre cuáles son sus potencialidades y límites, qué oportunidades y riesgos plantea. Este libro...
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº 156. Diálogo social
Uruguay. CECAP
El proceso de mejora continua es un camino hacia la calidad, en nada ajeno a las instituciones de formación profesional. Por distintas vías, la calidad como meta se ha convertido en un propósito común de las instituciones educativas. En este documento se presenta la experiencia de CECAP y...
Orjuela Góngora, Carlos; Patiño G., Carlos Arturo; Roca Rojas, Claudia
Entre otros aspectos, este estudio multidisciplinario describe diversos actores del diálogo social y analiza sus respectivas posiciones, poniendo el acento en los convenios colectivos que han abordado la capacitación, así como en el caso del SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje.
Murgas Torraza, Rolando; Torres de León, Vasco
A partir de la descripción del sistema nacional de negociación colectiva, se analizan detenidamente aquellos convenios colectivos en los que se han pactado cláusulas sobre formación profesional, así como el contenido de las mismas. Del mismo modo, se pasa revista a otras formas de diálogo...
Graña, Gonzalo
La problemática del diálogo social ocupa actualmente el centro de un vasto debate interdisciplinario. Existe consenso en abarcar con este término a todas aquellas relaciones entre actores del mundo del trabajo, que no suponen conflicto abierto: consulta, negociación, concertación,...

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