Trata de responder a tres cuestiones básicas que tienen que ver con la financiación pública de la formación profesional: por qué el Estado participa en la financiación de la formación profesional; cómo financia el Estado la formación profesional; y, finalmente, cuales son los límites de...
Publicaciones
Martínez Espinoza, Eduardo
Hazan, Zinara
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Falero, Leticia
Presenta la actividad en torno a los Consejos de Salarios como claro ejemplo de diálogo social. Analiza con un enfoque principalmente jurídico, cómo el Poder Ejecutivo, conjuntamente con los sectores profesionales vivificaron la experiencia de los Consejos de Salarios y cómo enfrentaron...
Argarañaz, Julio César
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Hernández, Teresita Norma
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Silva Méndez, María Zulmira
El presente trabajo analiza algunas experiencias de diálogo social que convalidan este instrumento concreto, viable e idóneo de las sociedades democráticas, para encontrar soluciones de consenso a partir de la participación, el entendimiento y el compromiso de los actores sociales, en un...
Organización Internacional del Trabajo - OIT
Penson, César N.
Presenta la ponencia del autor en la celebración del 17ª aniversario del INFOTEP en que se realizó la Tercera Conferencia sobre el Mejoramiento de la Productividad Nacional. En ella formula una propuesta con fundamento en esfuerzos precedentes, que distintos sectores de la vida nacional...
Henríquez, Helia
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Riquelme, Verónica
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Gálvez, Thelma
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Selamé, Teresita
OIT/Cinterfor
Aborda el tema del empleo de los jóvenes en América Latina, en sí mismo, como en su relación con otras dimensiones de la realidad social, como son la educación, la formación profesional y la legislación laboral. En la primera parte se presentan los factores que determinan la magnitud de...
Ramírez Guerrero, Jaime
En el artículo se realiza una indagación preliminar y aproximativa sobre los actores públicos y privados de la formación profesional y sobre los factores que en nuestra región afectan su desarrollo. Comienza con una síntesis de la situación regional y universal en ese campo, reseña las...
Instituto Tecnológico de Dinamarca
Presenta a Dinamarca como un país donde el diálogo social es muy fuerte, existe un gran compromiso entre los actores sociales y el gobierno. Las iniciativas de formación introducidas a través de las negociaciones colectivas para impulsar el mejoramiento de la calidad de la mano de obra...
Aprendizaje e industria maquiladora: análisis de las maquiladoras de la frontera del norte de México -
Hualde Alfaro, Alfredo
Las plantas maquiladoras o plantas de ensamble son procesos de subcontratación típicos de las Zonas de exportación que surgieron hacia los años sesenta. En México el desarrollo de la maquiladora tiene dos peculiaridades. En primer lugar, surge como un plan gubernamental con el objetivo...
Laur-Ernst, Ute
La educación y la formación en Alemania tienen una larga historia y ha estado condicionada por circunstancias culturales, sociales y económicas particulares. Este se caracteriza por ser un sistema dual (de formación en las aulas y en los lugares de trabajo) con importante participación de...
Organización Internacional del Trabajo - OIT
Arruda, María da Conceição Calmon
El objetivo del artículo es identificar las principales transformaciones en las calificaciones profesionales y la emergencia del modelo de competencia. Esta dividido en cuatro partes: la primera de carácter introductorio discute la identificación de la calificación profesional como un...
