Del 7 al 12 de octubre de 2024, se llevaron a cabo dos talleres dirigidos a un grupo de formadores de instructores del SENA, como parte de las actividades del Convenio OIT/Cinterfor – SENA 2024. Estas jornadas se enfocaron en el fortalecimiento de competencias transversales, consideradas fundamentales para enfrentar los desafíos de un mercado laboral en constante transformación.

El propósito central fue introducir estrategias que permitan integrar de manera efectiva las diferentes dimensiones de las competencias: conocimientos, habilidades y actitudes. En este sentido, las competencias transversales representan uno de los mayores desafíos, ya que demandan enfoques innovadores y holísticos.

OIT/Cinterfor presentó metodologías para el diseño de secuencias de aprendizaje que fomentan una visión integral de las competencias, trascendiendo el enfoque tradicional que separa teoría y práctica y dejando de lado lo actitudinal. 

¿Por qué competencias transversales?

La rápida evolución tecnológica ha cambiado lo que el mercado laboral exige: más allá de habilidades técnicas, hoy se valoran capacidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la adaptabilidad. Estas competencias, esencialmente humanas, son la clave para garantizar empleabilidad y éxito profesional en un entorno de constante cambio. Las  y los docentes, como facilitadores del aprendizaje, tienen un rol crucial: preparar a las personas jóvenes para un futuro incierto mediante enfoques educativos que fomenten creatividad, colaboración y resiliencia.

Metodología

A través de dinámicas innovadoras y herramientas digitales, los talleres ofrecieron un espacio de aprendizaje transformador:

• Taller 1:  Desarrollo de las competencias transversales (7 al 9 de octubre)
  Se concentró en discutir el balance necesario entre contenidos y actividades de aprendizaje para un desarrollo integral de la competencia, integrando actividades reflexivas y participativas. Las y los participantes experimentaron dinámicas como Café Mundo y Crowdsourcing para trabajar las competencias en un enfoque integral.

• Taller 2: Desarrollo de componentes transversales de la competencia en medios virtuales (10 al 12 de octubre)
  Se enfocó en el desarrollo de estrategias para la formación en medios digitales y entornos híbridos. Con ejercicios como SCAMPER y el análisis de herramientas digitales, las y los docentes exploraron cómo llevar estas dinámicas al aula virtual.

Las y los participantes lograron:

• Aplicar estrategias de diseño del aprendizaje que desarrolla los elementos técnicos y transversales en forma integrada.
• Identificar el rol de las actividades de aprendizaje participativas y de las actividades reflexivas para el logro del objetivo anterior.
• Seleccionar dinámicas participativas y de reflexión innovadoras para el diseño de actividades en entornos presenciales y virtuales.
• Dominar herramientas digitales clave para una enseñanza híbrida exitosa.

Estos encuentros no solo ofrecieron herramientas prácticas, sino que también promovieron una reflexión profunda sobre el rol de las y los formadores en el mundo actual.