Buenas prácticas empresariales en la gestión del aprendizaje de calidad en América Latina
Este estudio, producto de una colaboración entre OIT/Cinterfor (Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional de la Organización Internacional del Trabajo), BIBB (Instituto Federal de Formación Profesional) de Alemania y el programa de la Unión Europea Eurosocial, tiene como objetivo acompañar a los países en el desarrollo de políticas que permitan mejorar la transición escuela- trabajo, el rol de las empresas en este tipo de políticas y el aporte desde los organismos regionales o internacionales especialistas en materia de empleo, juventud y formación profesional.
El estudio está dirigido a tomadores y tomadoras de decisiones en los Ministerios de Educación, de Trabajo, instituciones de EFTP, diseñadore/as de carreras, empresario/a, sindicatos, científico/as, y equipos técnicos de otras instituciones vinculadas a la formación profesional y el empleo, bajo la convicción de que el aprendizaje en alternancia —en espacio educativo y en el laboral— constituye una modalidad que beneficia a las y los jóvenes, las empresas, los países y la sociedad en general.
Se trata de una investigación comparada sobre la temática general de la participación y el rol del actor empresarial en los programas y experiencias de aprendizaje de calidad. En el contexto de este acuerdo de colaboración se desarrollaron cinco estudios nacionales sobre las experiencias empresariales con el aprendizaje de calidad en Chile, Colombia, Costa Rica, México y Perú. Los principales resultados y las recomendaciones se sintetizan en el este Informe.
Este trabajo plantea varias conclusiones y recomendaciones, pero, también, algunas preguntas que se espera sean el inicio de nuevas indagaciones y diálogo en el campo de la EFTP. El fin último es, aportar soluciones para mejorar la calidad de la educación, la formación profesional y el empleo de la juventud latinoamericana.
