Diseño de módulos por competencias para apoyar procesos de certificación. Proyecto CETFOR
Esta guía práctica es uno de los productos del Proyecto “Desarrollo de capacidades para el fortalecimiento de la institucionalidad de las políticas públicas de empleo, formación y certificación laboral en el marco de una Cultura del Trabajo para el Desarrollo - CETFOR” (URY/16/01/URY) promovido por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social(MTSS), financiado por el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP) y ejecutado por el Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor).
El propósito principal de la Guía es que el lector pueda realizar el proceso de elaboración del diseño de módulos de formación con enfoque de competencias, a partir de la información recogida del estándar y del proceso de dialogo con los expertos sectoriales. En este sentido, se identificarán y definirán los objetivos, contenidos, actividades, tiempo estimado, materiales y evaluación para un proceso de certificación.
Los ejemplos presentados están basados en las experiencias realizadas en el proyecto CETFOR para los sectores de la Industria de la Construcción (albañil) y de la Celulosa y el Papel (mecánico) pero fueron adaptados para la presente guía.
El diseño de los capítulos está basado en las competencias a desarrollar, desde una perspectiva práctica, buscando contribuir con aportes concretos. Contiene cinco capítulos que, mediante preguntas, dan las pautas para que el lector oriente la elaboración de diseños curriculares y estructuras modulares basados en competencias. La Guía se estructura en base a los siguientes preguntas: ¿Cuáles son las bases conceptuales de la formación basada en competencias con énfasis en la certificación?, ¿Cuáles aspectos claves se obtienen en el diseño curricular, a partir del perfil y los estándares de competencias?, ¿Cómo se estructura un módulo por competencias, sus componentes y relaciones?, ¿Cómo gestionar módulos basados en competencias?, y ¿Cuál es el perfil del facilitador del aprendizaje?.
Esta guía está dirigida a todas las personas que, desde el Estado, las organizaciones sociales, las empresas y sindicatos, las áreas de recursos humanos, las instituciones de formación, etc., estén involucradas en el diseño de programas por competencias.