OIT/Cinterfor

Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional

Se trate de la formación para mejorar las condiciones de empleabilidad o de la formación para el autoempleo de los jóvenes o el desarrollo de emprendimientos de éstos, surgen algunas preguntas clave y son ellas las que motivan esta publicación, que intenta analizarlas y reflexionar desde lo que sucede en las prácticas: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de “trabajo” o de “inserción laboral” hoy? ¿Qué sucede con los jóvenes el día después de la formación? ¿Cuáles son los parámetros para medir la inclusión laboral? ¿Cuáles son los trayectos pedagógicos y metodológicos necesarios para lograrla? ¿Cuáles son las condiciones para considerar un trabajo “de calidad” y en qué medida esa inclusión colabora en la construcción del proyecto de vida de los jóvenes?¿En qué contexto político y de participación activa de los jóvenes se da esa inclusión? ¿En qué medida se mejora la calidad de vida de los jóvenes y sus familias?¿Cuál es el papel de los distintos sectores y actores de la comunidad?