La Ley Federal de Educación argentina y la educación técnico-profesional: supuestos y alternativas a discutir

<p>La Ley Federal de Educación establece una nueva estructura académica, introduce una ruptura drástica con un desarrollo secular de la enseñanza técnica agropecuaria e industrial que es reemplazada por una construcción de "laboratorio" sin antecedentes en la teoría y práctica local. El proyecto ha generado muchas críticas. Aquí se desarrolla un ejercicio que puede servir para lograr que emerjan temas de discusión que no han explicitado las autoridades educativas. Por este motivo, un análisis del proyecto de manera de ayudar a encontrar el sentido de la propuesta como la actual o plantear diversas alternativas. Presenta diferentes aspectos, que se consideran, para delinear un posible y deseable escenario para la educación técnico profesional: la formación técnico profesional frente a los cambios tecnológicos y organizativos, el encuadre socioeconómico del proyecto pedagógico y la gestión de la formación. Sobre la base de las opciones que se adopten en relación con los puntos antedichos se plantea que aspectos son rescatables de la experiencia histórica de la enseñanza técnica y de que modo pueden potenciarse los atributos positivos que se encuentren, a esa revisión.</p>