El sector de los cuidados cumple un rol estratégico en el desarrollo social y económico de los países, al garantizar el bienestar de las personas a lo largo del ciclo de vida y contribuir a la sostenibilidad de los sistemas productivos y de protección social. En América Latina y el Caribe, el fortalecimiento de este sector plantea importantes desafíos en términos de calidad del empleo, profesionalización, reconocimiento de competencias y formación pertinente.

En este contexto, el desarrollo de perfiles ocupacionales, estándares de competencia y diseños curriculares basados en competencias constituye una herramienta clave para avanzar hacia la cualificación del trabajo de cuidados, la mejora de la calidad de los servicios y la promoción del trabajo decente.

• Trayecto formativo: Servicios en casas particulares. Material de apoyo para la formación del personal de casas particulares
• Documento curricular: servicios en casas particulares
• Trayecto formativo: Cuidado y atención de niños y niñas. Material de apoyo para la formación de cuidadoras y cuidadores de niños y niñas
• Impacto del Programa de Profesionalización del Servicio en casas particulares sobre trabajadoras y trabajadores domésticos de origen nacional y migrante en Argentina.
• Guía para trabajadoras de casas particulares (Trabajadoras domésticas

Otros documentos / antecedentes

• La agenda del cuidado en los convenios colectivos de trabajo en Argentina. Centro de Estudios de Innovación de los trabajadores (CITRA), coord. Marta Novick. Buenos Aires; Oficina de país de la OIT para la Argentina, (2022)

• Estándar: Trabajador/a asalariado/a del hogar (SPCC). Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias

• Classificação Brasileira de Ocupações (CBO): sistema de códigos y descripciones que identifica y organiza las ocupaciones en el mercado laboral brasileño.

• Cuidador/a de personas mayores
• Cuidador/a primario/a
• Cuidador/a de personas con dependencia severa
• Trabajador/a de casa particular
• Asistente sociocomunitario/a
• Director/a de residencia
• Monitor/a de hospedería
• Coordinador/a Psicosocial

• Cuidadores/as de niñas/os
• Cuidadores/as personales en instituciones
• Personal de servicio doméstico
• Trabajadores/as de los cuidados personales a domicilio
• Trabajadores de los cuidados personales en servicios de salud no clasificados en otras ocupaciones

• Asistencia para la niñez
• Asistencia integral para la persona adulta mayor

• Asistencia para la niñez
• Asistencia integral para la persona adulta mayor

• Atención a infancias, personas con discapacidad, personas adultas mayores.
• Atención de niñas, niños y adolescentes en establecimientos de asistencia social.
• Atención, cuidado y desarrollo integral de niñas y niños de 4 a 12 años inscritos en el sistema escolarizado en Centros de Bienestar/Atención Infantil con horario extendido.
• Atención de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en establecimientos de asistencia social.
• Brindar apoyo de orientación a cuidadores informales de personas mayores.
• Cuidado básico de la persona adulta mayor en domicilio.
• Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil.

• Cuidado a personas mayores dependiente y no dependiente. Página 31 del documento

• Diseño curricular cuidador de niños y niñas.

• Cuidado de primera infancia
• Cuidado de la persona en el hogar
• Trabajador/a del hogar remunerado (THR)

• Atención sociosanitaria a personas dependientes
• Trabajador de cuidados personales a domicilio
• Mayordomo

• Persona que cuida, Atención a la dependencia