Trayecto formativo: Servicios en casas particulares. Material de apoyo para la formación del personal de casas particulares
Este material incluye una propuesta didáctica para la capacitación de trabajadoras y trabajadores interesados en desarrollar las competencias laborales requeridas para el desempeño en el servicio doméstico.
Se enmarca en la iniciativa del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social orientada a profesionalizar y jerarquizar dicha actividad, de manera que sea reconocida como un oficio calificado y una práctica calificante para quien la realiza. Para su elaboración se tomó como referencia el documento curricular elaborado por el Servicio Social de San Cayetano, en el marco del Programa FORMUJER del MTEySS.
Los contenidos y actividades que se proponen en este material tienen como objetivo que los y las participantes adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes específicas de la actividad laboral; así como un conjunto de competencias de carácter transversal, necesarias para el desempeño en diferentes ámbitos laborales. Por este motivo, los contenidos y actividades presentados apuntan a generar y/o fortalecer competencias para la comunicación, para la resolución de problemas, para la planificación, para el empleo de tecnología, para la evaluación de acuerdo a parámetros de calidad, para el ejercicio de los derechos laborales y negociación de condiciones de trabajo, entre otras.
Por otra parte, la propuesta promueve la reflexión sobre la feminización histórica de la actividad, resultado de la asignación de roles diferenciados a varones y mujeres. Propone una mirada crítica sobre la naturalización de dicha asignación de roles y su impacto en la desprofesionalización de la actividad. Tradicionalmente se ha considerado que las mujeres cuentan “por naturaleza” con un saber “ya dado” para el ejercicio de las tareas domésticas y que, por lo tanto, no sería necesaria ninguna formación específica. Plantea también como otro impacto de la naturalización del trabajo doméstico y su consecuente desprofesionalización, la desjerarquización laboral, es decir, las condiciones de precariedad en que generalmente se realiza la actividad.
Además, el material incorpora como eje articulador el acompañamiento a las personas en la construcción de un proyecto de desarrollo laboral y/o formativo destinado a mejorar su situación de trabajo. Parte de la recuperación de los conocimientos y experiencias que las personas han adquirido a lo largo de su vida, para ponerlas en relación con las características del mundo laboral y ayudarlas a definir los nuevos recorridos que cada una decida seguir en materia de formación o empleo. En este sentido, es importante destacar que esta propuesta puede ser concebida como un primer tramo de un trayecto formativo, que las personas podrán continuar en otros cursos sobre actividades afines y ampliar, de esta manera, su acceso a otros campos ocupacionales tales como, cuidado y atención de personas, cocina en restaurantes, limpieza en hoteles, empresas, instituciones, entre otros, o generar proyectos de autoempleo.
En la misma línea, la incorporación de la estrategia de proyecto ocupacional a la formación tiene como objetivo fortalecer la empleabilidad de las personas ya que:
- Se centra en lo que las personas tienen y lo pone en valor.
- Lo que les falta no se connota como estigma, sino como generador de nuevas oportunidades.
- Focaliza en el sujeto en su contexto, haciendo visibles los condicionamientos de género, clase, etnia, edad, entre otros.
- Apuesta a la proyección personal y a la posibilidad de cambios. Aún en contextos de incertidumbre y restricciones hay márgenes para la acción.
- Permite desarrollar competencias laborales transversales.