El 21 de mayo de 2026 se realizó el primer encuentro del ciclo de webinars “Emprendimientos Asociativos y Enfoques Inclusivos en la Formación Profesional”, organizado por OIT/Cinterfor en el marco del convenio 2026 con el SENA de Colombia.

El ciclo busca promover el intercambio de experiencias entre instituciones de formación profesional de América Latina que vienen ampliando su papel más allá de la capacitación, contribuyendo al desarrollo productivo, la inclusión social y el fortalecimiento de los territorios.

La sesión estuvo dedicada a la experiencia del Servicio Nacional de Aprendizaje Rural (SENAR) de Brasil y contó con la presentación a cargo de Ana Clara Barbosa de Souza, ingeniera agrónoma y asesora técnica de la institución, especializada en formación profesional, innovación educativa y transformación digital aplicada a la educación rural.

Contenidos

Durante la presentación, Ana Clara Barbosa de Souza compartió una visión estratégica de la actuación del SENAR en Brasil, destacando su enfoque integral para el desarrollo rural. La institución articula formación profesional, asistencia técnica y gerencial, promoción social y acciones de salud preventiva, con el objetivo de fortalecer las capacidades productivas y mejorar la calidad de vida de productores y trabajadores rurales.

La expositora presentó las principales modalidades de formación que ofrece el SENAR, incluyendo cursos técnicos, formación profesional inicial y programas especializados para el sector agropecuario. También destacó el papel de la Asistencia Técnica y Gerencial (ATEG), que combina acompañamiento productivo y gestión de emprendimientos rurales.

Un eje central de la presentación fue la incorporación de tecnologías digitales e innovaciones pedagógicas en la formación rural. Ana Clara presentó SENAR Play, la plataforma digital de aprendizaje de la institución, que ofrece cursos en línea, materiales descargables, podcasts, recorridos virtuales y otros recursos educativos. La plataforma registra más de 800.000 matrículas y dispone de más de 240 cursos en distintos formatos.

Asimismo, se compartieron experiencias relacionadas con el uso de realidad virtual, realidad aumentada e inteligencia artificial para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estas herramientas permiten recrear situaciones de trabajo, apoyar la formación práctica y ofrecer nuevas formas de acompañamiento a estudiantes, instructores y técnicos.

Desarrollo de emprendimientos rurales

La expositora destacó que la transformación digital no se concibe únicamente como una incorporación tecnológica, sino como una estrategia para ampliar oportunidades de aprendizaje y fortalecer el acceso a la formación en contextos rurales. En este sentido, la experiencia del SENAR muestra cómo la formación profesional puede convertirse en un instrumento para impulsar emprendimientos sostenibles y promover la inclusión productiva de poblaciones rurales.

El modelo combina capacitación, asistencia técnica, acceso a información y acompañamiento continuo, generando condiciones favorables para que productores y trabajadores rurales fortalezcan sus capacidades técnicas y de gestión. Asimismo, la articulación con actores territoriales y la cercanía con las comunidades fueron señaladas como factores clave para asegurar la pertinencia de las acciones formativas y responder a las necesidades concretas de cada territorio.

Espacio de intercambio

Durante el espacio de preguntas e intercambio se profundizó en algunos aspectos de la experiencia del SENAR. Gabriel Sakita, coordinador técnico del SENAR, explicó el papel estratégico de los sindicatos de productores y trabajadores rurales vinculados a la Confederación de Agricultura y Ganadería de Brasil. Estas organizaciones constituyen el principal vínculo entre el SENAR y las comunidades rurales, identificando necesidades de capacitación, movilizando participantes y facilitando espacios para el desarrollo de las actividades formativas en los municipios.

Asimismo, respondió consultas sobre las modalidades de formación a distancia. Destacó que la plataforma SENAR Play ofrece cursos autogestionados con actividades de aprendizaje y certificación de participación, y que la institución se encuentra explorando el uso de inteligencia artificial para fortalecer el acompañamiento a los participantes. También presentó la experiencia de los cursos desarrollados a través de WhatsApp, diseñados para facilitar el acceso a la formación en contextos rurales.

En relación con la conectividad, señaló que la amplia disponibilidad de telefonía móvil en las zonas rurales brasileñas ha favorecido el acceso a las herramientas digitales de aprendizaje. Finalmente, explicó que los recursos administrados por el SENAR deben destinarse íntegramente al desarrollo y fortalecimiento de los productores rurales brasileños, en cumplimiento de la normativa vigente.

Al cierre de la sesión, Maria Cristina Ferreira, Directora Adjunta de la Dirección de Educación Formal e Infraestructura, destacó la contribución de la institución al fortalecimiento de las capacidades de productores y trabajadores rurales brasileños. Señaló que la formación promovida por el SENAR permite incorporar conocimientos y competencias que favorecen la innovación y la mejora de los procesos productivos, y expresó su interés en compartir en futuras oportunidades los resultados e impactos generados por las acciones de la institución en las familias y comunidades rurales.

Conclusiones

La sesión permitió conocer una experiencia consolidada de formación profesional rural que integra capacitación, asistencia técnica, innovación educativa y desarrollo territorial. La presentación puso de relieve la importancia de avanzar hacia modelos de formación más amplios, capaces de acompañar los procesos productivos, promover la inclusión y generar oportunidades concretas para el desarrollo de emprendimientos en los territorios.

El encuentro inauguró un espacio regional de intercambio que continuará con la participación de otras instituciones de formación profesional de América Latina, incluyendo experiencias de INFOTEP (República Dominicana) e INTECAP (Guatemala).