Certificación en los dominios de la formación profesional y del mercado de trabajo

Boletín OIT/Cinterfor 152

<p>La certificación puede proporcionar una evaluación más uniforme y justa del trabajador, debiendo también contribuir a la reducción de las desigualdades, para evitar el subjetivismo y la discriminación, combatiendo la exclusión social y promoviendo la ciudadanía. Significa también dar un tratamiento más apropiado a las diversidades en el mercado de trabajo facilitando la movilidad de los trabajadores y reduciendo los costos para la empresa. Esto naturalmente si la certificación es aplicada dentro de cuidadosos criterios de equidad e integración social. Es importante comprender que se certifica una cualidad del trabajador de su dominio y aunque el protagonista sea el trabajador, el contenido es definido por los clientes, el empleador y el mercado. Lo que el trabajador debe saber está decidido por la realidad económica, las exigencias del mercado y de la empresa. Para tener mayor eficacia, el certificado debe ser otorgado por una entidad especializada, reconocida por el mercado y las autoridades nacionales. No tiene por qué depender exclusivamente de una fuente escolar sino que necesita reconocer lo que el trabajador adquiere directamente en su experiencia de trabajo. Sin embargo últimamente es casi unánime la decisión de adoptar un enfoque de competencia, aunque en algunos casos se adopta un enfoque mixto, donde un conjunto de competencias conforma una ocupación o función e incluso un puesto de trabajo. La competencia pone el acento en la persona más que en el trabajo asociando las cualidades de los individuos y las formas de cooperación interpersonales y características del nuevo modo de producción. Se citan capacidades innatas y adquiridas, patrones de desempeño definidos por el mercado de trabajo, cúmulo de experiencias individuales y un conjunto complejo de conocimientos y aptitudes desarrolladas por la experiencia y la formación. Al contrario de la tradicional, la certificación por competencia es expedida al final de una evaluación, se basa en evidencias de desempeño, está centrada en estándares, se verifica a través de mecanismos internos y externos y participan los actores sociales.</p>


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